荷治台灣期間，某班平凡的荷蘭貨船上突然出現了一位神秘的小孩。本互動繪本將藉由船上小精靈的視角，帶領讀者旁觀那位小孩與水手之間的海上故事。
開發團隊 | 李昕語
指導老師 | 李文淵、程東奕
海洋本是隔閡不同族群的存在，當人們打破這層限制，透過海路遇見其他族群時，會發生甚麼事? 戰爭、殖民、貿易...這些都是曾經發生過的案例。當我們意識到他者的存在時，該如何應對? 這個人類千百年來不斷面對的問題希望讀者可以透過作品來一同思考。
透過小精靈的視角所旁觀的故事。不同於其他角色，讀者的視角是從歐洲北海民間傳說中，守護船隻的小精靈出發，透過奇幻的角度去旁觀現實發生的故事。做為當時主流的基督信仰以外，船上小精靈的傳說也是另一個讓海上水手安心的存在，同時也表現出水手們對於家鄉的思念與度過海上危險的渴望。
「平凡人」的角色設計。當來自歐洲不同國家、不同背景的水手們，和一位來自台灣的西拉雅族小孩，一起在一艘船上相處，會是甚麼樣子? 作品中的每一個角色都各自展現了大航海時代下人們的不同樣貌，並一起用平凡人的角度呈現這個時代，也呈現不同以往大眾熟悉以權貴人物為主角的歷史。
兩段歷史的相呼應。故事主要發生在大航海時代，但也透過上述的小精靈，去連結到過去另一段自海上前來的衝突，呼應到故事當下，因為荷蘭人的侵略，而想要向他們復仇的主角。想要透過這兩段歷史，讓讀者也一起思考如何面對不同族群所帶來的衝擊。
不同的故事呈現方式。主要發生的故事以互動對話呈現，而過去發生的故事則以插畫與條漫呈現，並透過主線故事的推進來解鎖不同章節。讓讀者在透過小精靈的視角閱讀主線故事時，也能跟著他一起想起遺忘的過去。挑戰同時使用兩種不同的呈現方式，也是為了讓「觀看現在」與「回憶過去」之間的感受有更明顯的分別。
